1、实业类:这一类前期投入比较大,可长期做,而且国家现在对这一块也是有很大的扶持,减税等政策,资金要求较高,而且目前各行各业都比较成熟。除非你本身家里就是这行业出生,那么就可以投入。
2、电商类:这一类就比较多样化,投入也是很大,可以做的产品也是多元化。产出与投入是根据你的经验以及熟练规则的,如果什么都不懂操作盲目进入,可是要吃很大的亏。
3、农业:这一块只要勤快,且用心去学实干,是能赚到钱,目前全国基本都是免税的政策,扶持力度也比较大,这得看地方,风土人情很多要搞好。还有就是病虫害等规避。
4、互联网新型:分享经济,不需要库存、没有仓租、无需技术开发费用,只需要拿下当地区域的代理权,或者拿下项目的服务商权限就可以做,这一类只需要支付代理费,就可以开展,还有专门的人给你做培训服务。比如兔邦邦,你可以去搜兔邦邦首页就有招商项目计划书,分润以及多久回本都很清楚。
5、街边小吃:作为传统行业,而且能提供诸多小本项目的行业,庞大的餐饮服务市场带来了无数的商机,被诸多的创业者认为是低风险、低成本的优选合作方向。这是因为与许多其它行业内,动辄需要成千上百万元的项目对比,餐饮项目哪怕只是一个小摊位,也能开设起来,甚至不需要上万元的成本。
创新创业教育就是在教育活动当中融合创新教育和创业教育等理念,利用教育实践,实现自我学习和自我发展,使学生的事业心不断提升,具备一定的创新精神,使自身的潜力挖掘出来,形成具体的创新创业行为。高职院校实施创新创业教育,可以使自身的教育目标更好地完成,使学生的综合职业竞争性不断提高,获得双赢。
近些年我国开始建设创新型国家,需要具备创新意识的人才,因此高职院校在培养人才的过程中需要利用创新创业教育理念,这样可以将高职院校毕业生的就业压力不断缓解,从而使学生的实践能力得到提升,为国家经济建设发挥促进作用。
高职食品专业培养的人才在将来主要是在餐饮行业从事食品安全管理或者经营管理等工作,主要的就业岗位包括餐饮服务企业的营养配餐和健康顾问、原材料验收和***购等。但是通过调查研究,这个专业的学生离职率比较高,对于本身专业的满意度比较低,在整体的评价方面存在着负面导向。在选择熟悉岗位的时候,学生就已经出现了好高骛远的情况,很多学生不喜欢企业一线生产工作,他们认为这类工作的工资待遇比较低,发展的空间不大,比较机械枯燥,学生对于这些专业缺乏兴趣,毕业之后不会从事这些工作,很多学生都选择创业,那么接受创业教育,可以帮助他们完成创业梦想。
高职学生的就业期望值不断降低,在实际实习过程中,应该表现得更加务实,但是不可避免的仍旧会产生从众行为,学生的感性因素仍旧发挥着重要作用,缺乏准确的自我定位。在食品专业当中实施创新创业教育,可以使学生具备创业意识和创业能力,享受到更多的实践机会,使自身的潜能得到充分地挖掘,使学生获得全面的发展。
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